Najlepsze zwroty na maturę — lista, która brzmi naturalnie, a nie podręcznikowo
Najlepsze zwroty na maturę — lista, która brzmi naturalnie, a nie podręcznikowo
Pisanie na maturze z angielskiego jest jednym z najtrudniejszych elementów egzaminu. Często potocznie określa się ten egzamin hasłem „matura angielski”. Wymaga on nie tylko poprawnej gramatyki, ale też umiejętności ekspresji w sposób płynny i naturalny. Dobrze dobrane zwroty mogą znacznie podnieść jakość Twojej wypowiedzi i sprawić, że praca będzie brzmieć dojrzale, a nie jak z podręcznika.
W poniższym artykule znajdziesz obszerną listę przydatnych wyrażeń i zwrotów, które pomogą Ci lepiej przygotować się do matury z angielskiego. Podane przykłady sprawdzą się zarówno w rozprawce, jak i w wiadomościach e-mailowych, na obu poziomach egzaminu (podstawowym i rozszerzonym).
Przygotowanie do matury z angielskiego
Przygotowanie do matury z angielskiego powinno objąć nie tylko powtórzenie słownictwa i struktur, ale też ułożenie bogatego zestawu użytecznych zwrotów. Planowanie nauki jest kluczowe – poznaj format egzaminu, typowe tematy oraz wymagania formalne (limit słów itp.). Ćwicz pisanie próbnych rozprawek i e-maili z różnych kategorii. Zastanów się, jak zacząć tekst, przedstawiać argumenty, a na koniec podsumowywać myśli. Tworząc własny „bank zwrotów”, zapisuj każde nowe, ciekawe wyrażenie. Ważne jest też słuchanie autentycznych nagrań, filmów i podcastów po angielsku – to pomoże Ci oswoić się z naturalnym stylem i wymową.
Podczas przygotowań do matury z angielskiego staraj się ćwiczyć zarówno formalny, jak i mniej oficjalny styl pisania. Pamiętaj, że zadania na poziomie podstawowym i rozszerzonym mogą różnić się oczekiwanym tonem: rozprawka zwykle wymaga bardziej oficjalnego stylu, podczas gdy e-mail do znajomego pozwala na pewną swobodę. Stosując różnorodne, naturalne zwroty, unikniesz schematyzmu i językowej monotonii. Poniżej znajdziesz przykłady takich wyrażeń pogrupowane tematycznie, które przydadzą się na maturze zarówno podstawowej, jak i rozszerzonej.
Ogólne zwroty i słowa łączące
W każdej części egzaminu pisemnego warto używać różnych słów łączących i fraz, które spajają tekst i nadają mu logiczny sens. Zamiast powtarzać te same „podręcznikowe” wyrażenia, spróbuj alternatyw: one dobrze oddadzą myśl i będą brzmieć bardziej naturalnie. Przykłady przydatnych zwrotów spajających argumenty i wprowadzających kolejne myśli:
„First of all,” – Po pierwsze, przede wszystkim (wprowadzając główny argument lub punkt).
„To begin with,” – Na początek (rozpoczynając pierwszy argument lub przykład).
„Another important point is…” – Kolejnym ważnym argumentem jest… (wprowadzanie kolejnego elementu).
„In addition,” – Dodatkowo, poza tym (formalny zwrot dodający informacje).
„Moreover,” – Ponadto (formalny sposób na wprowadzenie kolejnego argumentu).
„Furthermore,” – Co więcej, co istotne (podkreślenie dodatkowego argumentu).
„What’s more,” – Co więcej, ponadto (mniej formalne od „moreover” i „furthermore”).
„Besides,” – Poza tym, oprócz tego (dodawanie kolejnej kwestii).
„On the other hand,” – Z drugiej strony (wprowadzenie kontrargumentu lub przeciwstawnego punktu widzenia).
„However,” – Jednak, niemniej jednak (zwrot kontrastujący, często zamiast 'but’).
„That being said,” – Mimo to, pomimo to (gładkie przeciwstawienie do poprzedniej uwagi).
„Even so,” – Niemniej jednak, pomimo to (wyróżnia kontrast z wcześniejszym stwierdzeniem).
„Despite this,” – Pomimo tego (podkreśla kontrast z poprzednią myślą).
„In spite of this,” – Pomimo tego (synonim do 'despite’, formalniejszy).
„Therefore,” – Dlatego, w związku z tym (wyprowadzanie wniosku z wcześniejszych argumentów).
„Consequently,” – W rezultacie, w efekcie (powiązanie z logicznym skutkiem).
„Thus,” – Tak więc, stąd (formalnie podsumowując rozważania).
„Finally,” – Na koniec, wreszcie (wprowadza ostatni punkt lub konkluzję danej części).
„Last but not least,” – Na koniec, aczkolwiek nie mniej ważna (wskazanie ostatniego istotnego argumentu).
„All in all,” – Podsumowując, w sumie (luźniejsza forma podsumowania).
„To sum up,” – Krótko mówiąc, podsumowując (klasyczne zakończenie argumentacji).
„In conclusion,” – Na zakończenie, konkludując (formalnie zamyka wypowiedź).
„After all,” – W końcu, ostatecznie (kiedy chcesz podkreślić, że to co mówisz, jest oczywiste).
„At the end of the day,” – Koniec końców, w ostatecznym rozrachunku (nieformalne podsumowanie).
„In any case,” – Tak czy inaczej, w każdym razie (zmieniając temat lub streszczając).
„As far as I know,” – O ile mi wiadomo, z tego co wiem.
„To be honest,” – Szczerze mówiąc, jeśli mam być szczery…
Te uniwersalne zwroty możesz wykorzystać w różnych miejscach wypowiedzi pisemnej, by łączyć zdania i akapity. Dzięki nim tekst stanie się bardziej płynny i interesujący.
Zwroty do rozprawki na maturze z angielskiego
Rozprawka (essay/opinia) to najpopularniejszy rodzaj zadania pisemnego na maturze. Wymaga ona przedstawienia tematu i wyrażenia własnej opinii w logiczny sposób. Najpierw wprowadzasz temat, potem prezentujesz argumenty „za” i „przeciw”, a na koniec podsumowujesz. Poniżej znajdziesz przydatne wyrażenia do każdej części rozprawki, które brzmią bardziej naturalnie niż oklepane formułki:
Wstęp
We wstępie rozprawki warto krótko nakreślić kontekst lub zagadnienie. Oto zwroty, które możesz wykorzystać na początku:
„It is often said that…” – Często się mówi, że… (wprowadzenie powszechnej opinii).
„People often say that” – Ludzie często mówią, że… (luźniejsza wersja poprzedniego).
„Nowadays, many people” – Obecnie wielu ludzi… (wprowadzenie tematu z perspektywy teraźniejszości).
„In recent years,” – W ostatnich latach,… (wprowadzenie trendu lub zmiany).
„The issue of [topic] has become very important.” – Kwestia [temat] stała się bardzo ważna/aktualna (ogólne wprowadzenie problemu).
„There’s no doubt that” – Nie ma wątpliwości, że… (mocne stwierdzenie tezy).
„From my perspective,” – Z mojego punktu widzenia,…
„Personally, I think that” – Osobiście uważam, że…
„I believe that” – Wierzę, że… (bezpieczny sposób wyrażenia opinii).
„It seems to me that” – Wydaje mi się, że…
„As far as I’m concerned,” – Jeśli o mnie chodzi,…
„To start with,” – Na początek… (rozpoczynając przedstawianie argumentów).
„First of all,” – Po pierwsze,… (klasyczny początek listy argumentów).
„Initially,” – Na początku,… (bardziej formalne).
„At first glance,” – Na pierwszy rzut oka,… (wstępna obserwacja).
Te frazy pomogą Ci naturalnie rozbudować wstęp, wprowadzając czytelnika w temat i sygnalizując Twój punkt widzenia.
Rozwinięcie
W części rozwinięciowej prezentujesz poszczególne argumenty. Staraj się wprowadzać każdy punkt żywymi, konkretnymi zdaniami:
„The main advantage is that” – Główną zaletą jest to, że… (podkreślenie najważniejszego argumentu „za”).
„One major benefit is” – Jednym z głównych plusów jest…
„Another advantage of [something] is” – Kolejną zaletą [czegoś] jest…
„A further point is that” – Dodatkowo, jeszcze jedna kwestia to…
„One good example of this is” – Dobrym przykładem tego jest…
„For example,” – Na przykład,… (wprowadzenie przykładu).
„For instance,” – Na przykład,… (bardziej formalne niż „for example”).
„To illustrate,” – Aby to zilustrować,…
„Especially,” – Szczególnie,…
„In particular,” – W szczególności,…
„What’s important is that” – Najważniejsze jest to, że…
„Not only… but also…” – Nie tylko… ale również… (łączenie dwóch argumentów).
„Apart from that,” – Poza tym,… (dodanie kolejnej kwestii).
„It should be noted that” – Należy zauważyć, że… (formalny zwrot zwracający uwagę na ważną informację).
„To cut down on [something]” – aby ograniczyć (np. to cut down on expenses – ograniczyć koszty).
„Keep in mind that” – Pamiętaj, że… (przypomnienie ważnej sprawy).
„Another thing to consider is” – Kolejna rzecz do rozważenia to…
W tej części warto przekazywać argumenty w logicznym porządku i ilustrować je przykładami. Dzięki różnorodnym zwrotom unikniesz monotonii i sprawisz, że tekst będzie brzmiał płynnie.
Kontrargumenty / Przeciw
W części przeciwstawnej (argumenty „przeciw”) przedstaw i skonfrontuj odmienne punkty widzenia:
„However, some people argue that” – Jednak niektórzy twierdzą, że…
„On the other hand,” – Z drugiej strony,…
„That being said,” – Mimo to,…
„Even so,” – Niemniej jednak,…
„Nevertheless,” – Niemniej jednak,… (formalne)
„Despite the advantages,” – Pomimo zalet,…
„It is true that…, but…” – To prawda, że…, ale…
„Others might claim that” – Inni mogą twierdzić, że…
„One should also mention that” – Warto również wspomnieć, że…
„Some people say, but I think…” – Niektórzy mówią, ale ja uważam, że…
„This may be true, but…” – Może to być prawdą, ale…
„Be that as it may,” – Tak czy inaczej,…
„While it is often argued that…, I would say…” – Podczas gdy często mówi się, że…, ja powiedziałbym, że…
Dzięki takim zwrotom pokażesz, że umiesz spojrzeć na temat z różnych stron i odpowiednio zareagować na odmienną opinię.
Zakończenie
W zakończeniu rozprawki należy krótko podsumować dyskusję i (opcjonalnie) wyrazić swoje ostateczne stanowisko. Przydatne frazy to:
„All in all,” – Podsumowując,…
„To sum up,” – Krótko mówiąc,…
„In conclusion,” – Na zakończenie,…
„To conclude,” – Reasumując,…
„Ultimately,” – Ostatecznie,…
„After all,” – W końcu,…
„Considering all this,” – Biorąc to wszystko pod uwagę,…
„There is no doubt that” – Nie ma wątpliwości, że…
„At the end of the day,” – Ostatecznie,…
„All things considered,” – W ostatecznym rozrachunku,…
„Taking everything into account,” – Wziąwszy wszystko pod uwagę,…
„It is clear that” – Wyraźnie widać, że…
„This proves that” – To dowodzi, że…
„Clearly,” – Jasno widać, że…
„It seems obvious that” – Wygląda na to, że…
„As a result,” – W rezultacie,…
Zakończenie powinno być zwięzłe i mocne – dobrze jest odwołać się do wprowadzonej na początku tezy lub zastanowić się nad dalszymi konsekwencjami omawianego problemu. Użycie powyższych fraz pomoże zamknąć rozprawkę w sposób naturalny i przekonujący.
Zwroty do pisania maila na maturze z angielskiego
W zadaniach pisemnych maturalnych często pojawia się też prośba o napisanie e-maila lub listu. Pisząc wiadomość, musisz dostosować styl do adresata i celu. Rozróżnia się list formalny (np. do nauczyciela, urzędnika) oraz nieformalny (do kolegi, przyjaciela). Poniżej przykłady przydatnych zwrotów do obu form.
Formalny list / e-mail
„Dear Sir or Madam,” – Szanowna Pani/Szanowny Panie, (rozpoczęcie formalnego pisma, gdy nie znamy nazwiska adresata).
„Dear Mr [Name]/Dear Ms [Name],” – Szanowny Panie [Nazwisko]/Szanowna Pani [Nazwisko], (gdy znamy dane adresata).
„I am writing to inquire about” – Piszę, aby zapytać o… (wyjaśnienie celu pisma).
„I am writing to inform you that” – Piszę, aby poinformować, że… (uprzedzenie o jakiejś ważnej sprawie).
„I would be grateful if you could” – Byłbym wdzięczny, gdyby mógł Pan/Pani… (uprzejma prośba o pomoc lub informację).
„Could you please” – Czy mógłby/mogłaby Pan/Pani… (grzeczne zadanie pytania).
„Thank you for your time/consideration.” – Dziękuję za poświęcony czas/uwagę (grzecznościowe zakończenie).
„I look forward to hearing from you.” – Oczekuję z niecierpliwością na Pańską odpowiedź.
„If you require any further information, please let me know.” – Jeśli będą potrzebne dodatkowe informacje, proszę dać znać.
„Yours sincerely,” – Z poważaniem, (zakończenie formalnego listu, gdy w powitaniu użyto nazwiska).
„Yours faithfully,” – Z poważaniem, (gdy w powitaniu było np. „Dear Sir/Madam”).
„Best regards,” – Pozdrawiam serdecznie, (mniej formalne, ale nadal uprzejme zakończenie).
„Kind regards,” – Z wyrazami szacunku, (formalny, ale nieco łagodniejszy zwrot).
„Please find attached” – W załączeniu przesyłam… (używane, gdy dołączamy dokument).
„I hope this email finds you well.” – Mam nadzieję, że u Pana/Pani wszystko w porządku. (grzeczne rozpoczęcie listu).
„Please let me know if you need any further assistance.” – Proszę dać znać, jeśli będzie potrzebna dalsza pomoc.
„I look forward to your reply.” – Czekam na odpowiedź. (podkreślenie oczekiwania).
W formalnych listach unikaj skrótów typu „I’m” czy „don’t”. Stosuj pełne formy gramatyczne i zachowaj profesjonalny ton.
Nieformalny e-mail
„Hi [Name],” lub „Hello [Name],” – Cześć [Imię], (początkowe przywitanie do kolegi lub przyjaciela).
„Hey [Name]!” – Hej [Imię]! (bardzo nieformalne, do bliskich znajomych).
„Hope you’re doing well.” – Mam nadzieję, że u Ciebie wszystko w porządku. (bezpośrednie, przyjazne rozpoczęcie).
„Long time no see/Long time no hear!” – Dawno się nie widzieliśmy/nie słyszeliśmy! (luźne rozpoczęcie, gdy dawno nie było kontaktu).
„Just wanted to let you know that” – Chciałem/Chciałam dać Ci znać, że… (luźne wprowadzenie tematu).
„By the way,” – A tak przy okazji,… (zwrot wprowadzający nowy wątek).
„Anyway,” – Wracając do tematu,… (zwrot przejściowy).
„Let me know what you think.” – Daj znać, co o tym myślisz. (zachęcenie do odpowiedzi).
„I can’t wait to hear back from you.” – Nie mogę się doczekać Twojej odpowiedzi.
„Take care,” – Trzymaj się, (popularne zakończenie dla przyjaciół).
„Cheers,” – Pozdrawiam, (luźne zakończenie, często używane w mowie potocznej).
„All the best,” – Wszystkiego najlepszego, (serdeczne pożegnanie).
„Talk to you soon,” – Odezwę się wkrótce, (zakończenie sugerujące, że wkrótce ponownie się skontaktujesz).
„See you soon,” – Do zobaczenia wkrótce, (bardzo nieformalne, też do kolegi).
„XOXO,” – Buziaki i uściski (zdecydowanie niezalecane na egzaminie!).
„Sincerely,” – Na razie/Dzięki (potencjalnie używane jako nieformalne „Pozdrawiam”, ale raczej unikane w listach do bliskich – lepiej użyć „Cheers” lub „Best”).
„All good,” – Trzymaj się/Na razie (bardzo potoczne, amerykańskie).
„Best,” – Pozdrawiam (skrót od „All the best”).
W nieformalnym e-mailu możesz używać skrótów typu „I’ll”, „don’t”, a nawet emotikon, ale unikaj wulgaryzmów i przesadnego slangu – przecież piszesz formalnie sprawdzany tekst na maturze. Dbaj jednak o poprawność pisowni i stylistyki, nawet w przyjacielskim e-mailu.
Podsumowanie
Stosując powyższe zwroty, Twoje wypowiedzi pisemne na maturze z angielskiego nabiorą płynności i naturalnego brzmienia. Warto utrwalać je podczas pisania próbnych rozprawek i e-maili, a także słuchać angielskich materiałów (podcastów, filmów) – wówczas usłyszysz, jak używa się tych fraz w kontekście. Na maturze z angielskiego najważniejsze jest nie tylko to, co piszesz, ale też jak to formułujesz. Podkreślanie swoich argumentów różnorodnymi, naturalnymi frazami jest kluczowe – dzięki temu pisanie na egzaminie z angielskiego stanie się prostsze.
Niezależnie od tego, czy zdajesz maturę na poziomie podstawowym, czy rozszerzonym, powyższe wyrażenia pomogą uniknąć monotonii i wzmocnić przekaz. Pamiętaj, że dobry warsztat językowy to efekt systematycznego przygotowania do matury z angielskiego – im wcześniej zaczniesz ćwiczyć różnorodne wyrażenia, tym pewniej poczujesz się w dniu egzaminu.
Życzymy powodzenia i owocnej nauki!
matura ustna z angielskiego
nauka angielskiego matura ustna z angielskiego
matura ustna z angielskiego
lekcje angielskiego matura ustna z angielskiego
Tagi: bank zwrotów angielski błędy na maturze z angielskiego email formalny angielski email nieformalny angielski for and against essay angielski jak pisać rozprawkę po angielsku linking words angielski matura angielski matura z angielskiego najlepsze zwroty matura angielski opinion essay angielski pisanie maila na maturze z angielskiego pisanie na maturze z angielskiego poziom podstawowy angielski poziom rozszerzony angielski przygotowanie do matury z angielskiego rozprawka na maturze z angielskiego słownictwo maturalne angielski struktura wypowiedzi pisemnej angielski wyrażanie opinii po angielsku wyrażenia do rozprawki angielski zwroty na maturę z angielskiego
